3.8.4 Analysis und Evaluation
3.8.4.5 Beispiele
Beispiel 1:
Ergebnis aus dem Tracking: Eine
bestimmte Website im eLearning wird besonders häufig aufgerufen (ist
also scheinbar wichtig). Die Verweildauer der meisten Nutzer ist
allerdings extrem gering. Einige Nutzer jedoch verweilen relativ
lange.
Mögliche Aktion: Mittels einer Profil-
und einer Pfadanalyse der Nutzer, die auf dieser Seite waren, wird
nachträglich geklärt, ob es einen bestimmten Nutzertyp gibt, der diese
Site gerne nutzt oder ob es einen bestimmten Weg gibt, über den man
sinnvoll auf diese Seite gelangt.
Beispiel 2:
Ergebnis aus einer Befragung:
Auszubildende sagen, das Lernprogramm sei gut. Die meisten der
Mitarbeiter äußern sich allerdings sehr kritisch über das
Lernprogramm. Eine Diskussion dieser Ergebnisse in der
Bildungsabteilung zeitigt diverse Theorien, zum Beispiel:
-
A: Kaum ein Mitarbeiter hat wirklich mit
dem Lernprogramm gearbeitet,
-
B: Die Auszubildenden haben den
Spielanteil bewertet und nicht, ob man etwas mit dem Programm lernen
kann,
-
C: Wir haben zufällig gerade viele junge
Männer in Ausbildung. Unser Personal ist allerdings vorwiegend
weiblich. Das Lernprogramm bedient eben einfach männliche
Lernmuster.
Mögliche Aktion: Die Nutzer werden
entsprechend der Theorien nachträglich in Gruppen eingeteilt. Dann
werden die Theorien anhand dieser Gruppen verifiziert. Die Ergebnisse
dienen als Vorgabe für eine Optimierung des Lernprogramms. |