4. Darstellung der Methode

>> 4.1 Das inhaltliche Reframing
>> 4.2 Six-Step-Reframing
>> 4.3 Verhandlungsmodell
>> 4.4 Aufbau einer Teilfunktion

In der Anwendung der Methode des Reframings wird ein Problem, ein Ereignis, eine Verhaltensweise usw. aus dem Bezugsrahmen genommen und in einen neuen gesetzt. Dies bedeutet, dass die eigene Wahrnehmung dazu die gewohnte Perspektive verlassen muss, um einen anderen Blickwinkel einzunehmen. Dadurch entsteht eine neue Sichtweise auf das Geschehen und eine neue Wirklichkeitsauffassung. Dies evoziert die Möglichkeit einer Verhaltensänderung.
Grundsätzlich ist es besonders wichtig ist, den Betroffenen an der Konstruktion einer neuen Betrachtungsweise aktiv mitwirken zu lassen. Wird diese Sicht angewandt, so ist eine konstruktivistische Einstellung der Beraterin/des Beraters wesentlich. Aber auch ein systemisches Denken ist erforderlich, um der Komplexität des Beziehungsgeschehen gerecht zu werden. Solche Einstellungen lassen sich nicht nur theoretisch erlernen, sondern sie setzen Selbsterfahrungen in Gruppen und Rekonstruktionen eigener Denk- und Handlungsmuster voraus. Auch für Lehrende ist es hier günstig, an systemisch-konstruktivistischen weiterbildungsangeboten teilgenommen zu haben.

Im Folgenden werden verschiedene Formen des Reframings vorgestellt:

4.1 Das inhaltliche Reframing

Es werden verschiedene Arten von Reframing unterschieden. Es gibt zunächst das inhaltliche Reframing, welches wiederum unterschieden wird in Bedeutungs- und Kontextreframing.

(1) Bedeutungsrefraiming
Das Bedeutungsreframing zeichnet sich dadurch aus, dass der Inhalt einer Situation sich nicht verändert, er bekommt lediglich eine neue Bedeutung, indem die Beraterin/der Therapeut dem Klienten eine neue Betrachtungsweise der betreffenden Situation aufzeigt. Bandler und Grinder schreiben, dass Menschen, die eine unerfreuliche Sinneswahrnehmung nicht mögen, eigentlich ihre eigene Reaktion auf diese nicht mögen. Aufgabe ist es demnach zu verdeutlichen, dass die Reaktion selbst nicht auf den Sinneswahrnehmungen beruht. Wenn es gelingt, die Bedeutung einer Situation für jemanden zu verändern, verändert sich auch die Reaktion auf diese.
In seinem Buch beschreibt H. Krusche das folgende Beispiel für eine Anwendung der Methode, die er Power-Reframing (eine Form des Bedeutungsreframings) nennt:
„Eine Frau klagte bitterlich darüber, dass ihr Mann sie verlassen hatte. Ihr Leben sei nicht mehr lebenswert, alles sei öde, und sie sei am Verzweifeln. »Warum hat er mich nur verlassen?« - »Damit es Dir endlich gut geht!«, entgegnete ich. Sie zuckte zusammen. »Denk einmal nach«, fuhr ich fort, als ich spürte, dass meine Worte durchaus eine starke Wirkung auf sie gehabt hatten. »War dein Leben eigentlich sehr glücklich, fröhlich, voller Lebensfreude?« Sie schüttelte den Kopf. »Konntest du die Dinge tun, die dir Spaß machten oder für dich von Bedeutung waren? Hast du von ihm Zärtlichkeit bekommen?« Ihre Augen füllten sich mit Tränen. »Hat er dich eingeengt, oder konntest du dich an seiner Seite entfalten?« In das Schweigen hinein sagte ich die wichtigsten Worte: »Du bist jetzt frei. Du kannst leben! So leben wie du schon immer wolltest. Alles tun, was für dich wichtig ist. Tolle Erfahrungen machen, endlich fröhlich sein, leben, richtig leben!«“ (Krusche, 1992, 187)

(2) Kontextreframing
Das Kontextreframing bezieht sich auf eine Veränderung des Kontextes, indem das betreffende Verhalten des Klienten in einen anderen Zusammenhang gestellt wird. Es gilt zu verdeutlichen, dass das in einem bestimmten Kontext als problematisch empfundene Verhalten in einem anderen Kontext stehend angemessen ist.
Die Beraterin/der Therapeut sollte kompetent sein, den Rahmen, den sich Personen um ein Geschehen gesetzt haben, auszuwechseln. So sollte beispielsweise der Meinung, etwas sei schlecht, mit Fragen begegnet werden wie: „Wann, wo, wie und für wen?“. Damit relativieren sich absolute Wertungen wie „gut“, „schlecht“; sie machen nur in einem klar umrissenen und bestimmten Zusammenhang Sinn.

4.2 Six-Step-Reframing

Nun stellen wir das so genannte Six-Step-Reframing vor. Das Verfahren wurde von Bandler und Grinder entwickelt (genaueres dazu siehe auch Bandler, Richard/Grinder, John: Neue Wege zur Kurzzeittherapie 1981)

Die sechs Schritte sehen wie folgt aus:

Das Modell beruht auf der Annahme, dass es unbewusste Teile in uns gibt, die zwar unangenehmes Verhalten auslösen, dass diese Auslösung jedoch ihre Berechtigung und ihren Sinn hat, also grundsätzlich angemessen ist. Das Verhalten verfolgt eine bestimmte, zunächst nicht bewusste Funktion, die jedoch auch von einem anderen, nicht als störend empfundenen Verhalten erfüllt werden könnte. Anhand dieses Modells wird versucht, die Funktion des Verhaltens vom gezeigten Verhalten zu trennen.

4.3 Verhandlungsmodell

Das Verhandlungsmodell geht von der Problematik aus, dass ein Teil der Persönlichkeit den anderen bei seiner Tätigkeit behindert bzw. beide Teile ihre Funktion erfüllen und dabei in einen Konflikt miteinander geraten. Dabei handelt es sich um ganz alltägliche Dinge, beispielsweise steht die Erledigung einer Terminarbeit an, und sobald man sich dazu an den Schreibtisch gesetzt hat, beschäftigen einen die Fragen, was wohl im Fernsehen läuft, wen man mal wieder anrufen könnte usw. Hier geht es oft um einen Konflikt zwischen z.B. einem Teil mit der Funktion Arbeit und einem Teil mit der Funktion Freizeit. Beide Teile könnten ihre Aufgabe effizient erfüllen, wenn sie sich nicht gegenseitig beeinträchtigen würden.

Die Zusammenfassung des Verhandlungsmodells:

4.4 Aufbau einer Teilfunktion

Bei diesem Reframingmodell geht es im Unterschied zu den anderen Modellen nicht darum, vorhandene alternative Verhaltensweisen zu aktivieren oder bestehende Teile umzuorganisieren. Die Aufgabe, die anhand dieses Modells erfüllt werden soll, besteht darin, einen Teil zu schaffen, der für ein klar umrissenes Ziel verantwortlich ist. Es ist dann anzuwenden, wenn jemand sich wünscht, ein bestimmtes Ziel zu erreichen, unbewusst aber keinen Teil zur Verfügung hat, der das bestimmte Verhalten ausführen könnte.

Die Vorgehensweise: