Dyadische Fragen erfassen die Beziehung zwischen zwei Personen eines Systems, d.h. ein Mitglied wird über ein weiteres befragt.

Triadische Fragen befragen ein Mitglied des Systems über die Beziehung zu zwei anderen Personen des Systems z.B. vergangenheitsbezogen-gegenwartsbezogen-zukunftsbezogen.

Die systemische Sichtweise insbesondere in der konstruktivistischen Pädagogik und Didaktik zwingt uns stärker als in anderen Ansätze, dyadisch und triadisch zu beobachten, zu denken und zu reflektieren.