1. Kurze Beschreibung der Methode

Referate sind eigenständig von Lernern gefertigte Präsentationen, die mündlich und/oder schriftlich gehalten werden. Dabei ist es für das Lernen in der Regel sinnvoll, eine schriftliche Präsentation mit einer mündlichen Darlegung zu verbinden. Der Einsatz von Präsentations­techniken wie Visualisierungen und Präsentationsshows, z.B. mittels Powerpoint, ist mittler­weile üblich und auch sinnvoll, sofern das Referat auf die Bedürfnisse der Teilnehmer und deren Lernvoraussetzungen hinreichend abgestimmt wird.
In der konstruktivistischen Didaktik stellen Referate auf allen Stufen des Lehrens und Lernens eine Möglichkeit dar, einzelne Lerner oder Lerngruppen zu motivieren, eine Aufgabe und ein Problem eigenständig (nach bestimmten Vorgaben und mit Hilfe gegebener oder zu be­schaffender Informationen) zu lösen und ihre Lösung zu präsentieren. Nach der Präsentation ist in jedem Fall ein umfassendes Feedback zu geben.
Zu beachten ist allerdings bei der Vergabe von Referaten, dass mittlerweile im Internet zu fast allen Themen Vorlagen gefunden werden können, die leichthin zu Missbrauch ermuntern. Ein solcher liegt vor, wenn die fremde Leistung nicht zitiert und verwendete Quellen nicht genannt werden. Gerade deshalb ist die mündliche Präsentation mit Rückfragen wichtig, um die Lerner davor abzuhalten, nicht nur andere, sondern vor allem sich selbst im Lernprozess um eigene Erkenntnisschritte zu betrügen.